강의개요

융합적 사고와 신학의 재해석

신재식(호남신학대학교)

“모든 사유는 원래부터 융합적이다.”

(1) 인간의 이해: 지식, 선이해와 편견

지도, 왜곡된 공간 감각, 지식의 편향

인간의 생물학적 한계와 정보의 습득

(2) 삶과 사유, 지식, 의미

인간의 삶과 사유란 무엇인가? 인간의 활동: 자연 속에서 인간의 생존 메커니즘

지식이란 무엇인가? 경험된 내용을 재구성한 정보들, 다양한 논리들이 존재

학문이란, 특정 정보들을, 특정 논리적 기준을 가지고, 정보와 지식을 재편하는 것

인간과 의미: 호모 나랜스, 인간은 내러티브를 구성하는 존재, 의미적 존재

무엇이 내러티브를 구성하는가? 삶과 정보의 경험을 통해 의미를 구성한다.

(3) 인간의 활동, 지식과 학문

학문의 분화는 언제부터 생겼는가? 이런 학문의 구조는 어떻게 존재하는가?

근원으로 돌아가며, 인간 경험의 근원으로 돌아가면 학문의 분화는 해소된다.

(4) 지식과 지도

학문의 지식은 일종의 지도와 같은 것이다.

정보를 담고 배치하는 지도로서의 학문

(5) 학문으로서 신학과 신학함

학문으로서 신학은 어떤 특징을 갖는가?

신학은 뭐냐? 주체, 대상, 방법, 개념과 용어

신학의 위상은 무엇인가? 다른 학문 분야와 관련해서

(6) 신학의 역사성, 신학의 패러다임과 생로병사

학문으로서 신학, 내러티브로서 신학은 스스로 이야기를 창출한다.

신학은 역사에서 생로병사를 경험, 그 과정에서 다른 지식 체계와 끊임없이 상호교류

신학은 역사 속에서 다양한 패러다임을 갖고 재해석 되어 왔다.

역사 속에서 융합적 사고, 헬레니즘, 이슬람, 종교개혁, 과학과 기술

근대의 특징: 경험과 관찰, 이성과 합리성, 과학 실험과 관찰

(7) 지도 만들기로서 지식의 구성

신학하기, 신학과 지도, 지도의 스케일

학문적 지식으로서 지도

삶이란, 통합적 지도 구성하는 것

인류의 미래, 종교의 미래, 신학의 미래

읽을거리

* 신재식, “나의 노래를 부르라:” <신학이란 무엇인가>

* 신재식, “지도 그리기’로서 종교와 과학: 동아시아 관점에서” <신학이해>